Outil blackboard collaborate

Présentation de l’outil : Blackboard Collaborate

L’idée de contribution suggérée par Krashen (1981, 1982, 1985) a été l’un des piliers de la L2 et a depuis lors été revue et améliorée. L’une des modifications notables a été l’hypothèse de Swain (1985) qui offre un triangle d’entrée, d’interaction et de sortie. Alors que l’entrée est la langue à laquelle les apprenants sont exposés, la sortie est ce qu’ils produisent avec cette langue. Les élèves doivent démontrer ce qu’ils ont appris en écrivant ou en parlant, mais ce n’est pas toujours le cas et nous devons parfois faire quelque chose pour les aider à produire ce résultat. De ce point de départ est née l’idée du  » rendement poussé  » (McDonough & Mackey 2006). Pour forcer les élèves à parler, on applique les critères normaux de la parole, comme la répétition, le fait de donner des phrases incomplètes ou des indices et le recyclage, pour n’en nommer que quelques-uns. L’outil dont je parle dans ce blog soutient cette notion comme nous allons le voir.

À propos de Blackboard Collaborative

Il s’agit d’une plate-forme de webinaires et de vidéoconférences en ligne. Tout ce que vous avez à faire est de taper votre nom et de rejoindre la session, mais vous devez d’abord avoir un lien de la salle. C’est un excellent outil en ligne pour la formation des enseignants, ce qui est très courant et utile parce que les enseignants ont beaucoup de travail et que les formateurs vivent parfois dans un autre pays. C’est vraiment pratique et réduit le coût de l’hébergement et des déplacements avec un bonus de temps. Il permet également le partage de documents tels que des diapositives PowerPoint et une vidéo en direct de votre écran si vous souhaitez partager des fichiers sur votre PC, applications et sites Web. Mes expériences récentes avec Blackboard Collaborative ont été de donner une rétroaction à deux mentorés et une présentation à mes pairs. La vidéo ci-dessous montre une partie de la présentation.
Je ne veux pas aller plus loin dans la formation des enseignants, mais j’aimerais plutôt vous faire part de quelques réflexions sur son utilisation et sur des applications de conférence en ligne similaires. Premièrement, il peut être utilisé pour encourager les élèves à parler. Vous pouvez organiser des heures fixes où tous les étudiants se connectent et où des individus ou des groupes font de brèves présentations sur différents sujets. Il a exactement le même effet que les présentations traditionnelles en plus d’autres avantages. Par exemple, les élèves seront plus à l’aise chez eux et leur rendement sera plus élevé, surtout les plus timides. Ils s’en tireront aussi très bien si vous leur donnez la possibilité d’éteindre leurs vidéos et de parler ou d’utiliser des diapositives tout en parlant pour que tout le monde suive.
blackboard screenshot
Une autre activité orale utile est le jeu de rôle. Attribuer des rôles aux élèves, à un journaliste et à deux invités, à un appel téléphonique, etc. Ces activités fonctionnent différemment sur des bases en ligne tandis que d’autres camarades de classe écoutent et ajoutent quelques idées dans le chat ou écoutent simplement leurs pairs parler puis commentent ou posent des questions à la fin. J’entraîne parfois des étudiants pour débattre des compétitions, en utilisant cette technologie nous pouvons nous rencontrer n’importe quand et je peux simplement m’opposer à leur position pendant la réunion en ligne, cela me permettra aussi de les pousser à réfléchir à quoi dire, avec la flexibilité de se rencontrer le soir pendant les compétitions au lieu des appels téléphoniques que j’avais et le temps passé à répéter la même chose pour chacun des trois étudiants. De plus, toutes les séances peuvent être enregistrées et utilisées à des fins de documentation ou de réflexion.

Quelques restrictions à éviter

Apparemment, les participants auront besoin d’un bon Wi-Fi pour utiliser efficacement Blackboard Collaborate, sinon ils verront une image floue ou pas d’image du tout et peuvent avoir des coupures de son. Cela peut également se produire avec une bonne connexion si plusieurs utilisateurs ont leurs webcams allumées. Un bon truc pour résoudre ce problème est de demander aux participants d’éteindre leurs vidéos. Un bon microphone est également nécessaire pour les présentateurs et ils doivent être dans un endroit calme, personne n’aime entendre un chien aboyer ou claquer une porte en apprenant. Encore une chose à mentionner, Blackboard Collaborative est limité à des utilisateurs spécifiques et cela limite votre audience mais toutes les fonctionnalités sont plus ou moins disponibles sur d’autres logiciels similaires et libres.

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Bonjour, moi c’est David. Initialement ingénieur dans le secteur agroalimentaire, je me suis finalement reconverti en informatique en 2015. A travers ce blog, j’aime partager avec vous les dernières actualités Tech. Bonne visite sur mon blog !

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